5 Cara Menambahkan Gerakan ke Pembelajaran

Duduk Diam dan Perhatikan!

Berapa kali kita mendengar ini dalam hidup kita? Saya tahu generasi saya diharapkan untuk duduk tanpa gelisah atau bergerak selama kegiatan belajar. Jika tidak, ada hukuman atau teguran. Sayangnya, banyak hal berubah dan penelitian telah menunjukkan bahwa gerakan dan istirahat otak harus dimasukkan ke dalam rutinitas harian setiap anak.

Posting saya sebelumnya memberikan tips untuk istirahat otak, bernapas, dan gelisah. Lihat disini.

Kita belajar paling baik ketika kita melibatkan banyak indera. Otak kita mendambakan aktivitas baru atau baru. Anak-anak penuh dengan kegembiraan untuk belajar dan otak mereka terhubung untuk itu! Saya tahu Anda pernah mendengar tentang berlatih menulis surat dalam berbagai cara…..Pinterest penuh dengan cara menyenangkan untuk meningkatkan pembelajaran multi-indera. Misalnya, saat belajar huruf – menjiplak dengan jari di pasir, krim cukur, atau nasi. BEBERAPA anak senang duduk di meja berlatih menulis surat berulang-ulang, yang lain memiliki rentang perhatian yang terbatas. Ini terutama benar jika anak TIDAK MENIKMATI apa yang mereka lakukan.

Berikut tautan ke pembicaraan TED tentang manfaat gerakan pada otak.

Berikut adalah 5 cara ‘Out of the POCKET’ untuk menambah gerakan belajar.

  1. Gunakan minat anak Anda.Saya selalu ditanya bagaimana memulai menambahkan gerakan untuk belajar. Sebagai OT anak dan ibu homeschooling dari dua putra yang aktif, saya menjadi sedikit ahli di bidang ini. Apa yang dinikmati anak Anda? Kereta api, jalan raya, bintang, alam, dll dapat dimasukkan dalam pembelajaran. Menambahkan item yang sangat menarik untuk anak-anak meningkatkan perhatian pada tugas. Ini contohnya: Anak bungsu saya suka menggambar peta. Dia melakukan ini sejak dia masih muda dan sebagai remaja, dia akan menggambar peta SEPANJANG HARI jika aku mengizinkannya.

Kami sedang mengerjakan penulisan surat dan dia tidak bisa memperhatikan. Perilakunya menunjukkan frustrasi. Kami mencoba menggunakan jalan untuk melacak huruf dan kemudian menambahkan adonan. Hasilnya luar biasa! Berikut hasil printablenya. Lihat mereka (dan banyak kegiatan lainnya untuk belajar) di toko kami.

  

 

2. Minta anak-anak untuk merespons secara NON-VERBAL. Banyak anak mengalami kesulitan dengan penundaan pemrosesan. Otak mereka membutuhkan beberapa detik ekstra untuk memproses pertanyaan dan kemudian membentuk respons. Ketika anak-anak melontarkan jawaban di kelas, orang lain mungkin tidak akan pernah memiliki kesempatan untuk memberikan jawabannya. Tambahkan gerakan!

Anak-anak dapat mengacungkan jempol, mengangkat kartu dengan ya/tidak, atau bahkan berdiri ketika mereka tahu jawabannya. Ide lain adalah menambahkan gerakan ke konsep. Jika Anda sedang mengajarkan kata depan, mintalah anak untuk meletakkan benda yang sebenarnya di atas meja, di bawah kursi, di sebelah kiri buku, dan seterusnya. Mengajar kiri dan kanan lebih menyenangkan ketika anak-anak menunjuk ke kanan atau kiri mereka atau menempatkan item ke kanan atau kiri.

3. Gunakan tempat duduk alternatif. Banyak sekolah membeli bola mainan besar sebagai ganti kursi untuk semua siswa di kelas. Tujuannya adalah untuk mengizinkan SEMUA anak menggunakan tempat duduk. Inklusi siswa kami dengan kesulitan sangat penting. Faktanya, inklusi adalah hak asasi manusia yang universal! Saat merekomendasikan tempat duduk ke sekolah, lakukan penelitian Anda. Apa manfaat dari setiap jenis kursi? Apa yang hemat biaya? Sering kali, keluarga akan menyumbangkan kursi goyang atau menjual kembali toko yang menawarkan kursi goyang dengan harga terjangkau. Mereka dapat digunakan kembali menjadi sudut baca. Jika Anda ingin informasi lebih lanjut tentang jenis tempat duduk dan apa yang dilakukan masing-masing untuk membantu anak-anak, lihat panduan tempat duduk alternatif kami di sini. Bahkan berisi daftar periksa anak.

4. Berdiri!Kami duduk di meja kami lebih lama dari yang kami sadari. Sebagai profesor universitas, saya melihat perbedaan BESAR dalam rentang perhatian, berat badan, dan kemampuan saya untuk fokus ketika kami beralih dari pembelajaran tatap muka aktif ke pembelajaran jarak jauh terkait COVID. Duduk di meja saya tampak santai pada awalnya, tetapi bekerja dari jarak jauh menyebabkan beberapa kesulitan tak terduga bagi tubuh saya. Anak-anak sering duduk di meja mereka untuk seluruh sesi kelas. Meja berdiri sangat membantu saya. Penelitian telah menunjukkan manfaat berdiri. Biarkan anak-anak berdiri ketika mereka membutuhkannya. Kebanyakan meja dapat disesuaikan dengan pengaturan yang lebih tinggi. Bahkan beberapa menit berdiri dapat meningkatkan pembelajaran dan gerakan meningkatkan oksigen ke otak.

Mehta, RK, Shortz, AE, Benden, ME (2015). Berdiri untuk Belajar: Sebuah Investigasi Percontohan pada Manfaat Neurokognitif Meja Sekolah Stand-Bias. Jurnal Internasional Penelitian Lingkungan dan Kesehatan Masyarakat 13, 1.

5. Tambahkan musik ke pembelajaran.Go mie memiliki istirahat otak yang luar biasa dan lagu-lagu yang menyenangkan. Mulailah kelas Anda dengan kesenangan! Pastikan untuk bergabung dengan anak-anak Anda karena ada kemungkinan besar ANDA juga bisa menggunakan gerakan/istirahat yang menyenangkan!

Sementara anak-anak mengerjakan tulisan tangan atau pelajaran secara mandiri, mainkan musik klasik. Ketika anak-anak merasa lambat dan lelah, mainkan musik yang ceria ATAU bahkan cobalah melakukan tarian ayam, Cha-Cha Slide atau lagu serupa.

 

Beri tahu kami jeda gerakan apa yang ANDA gunakan! Komentar dibawah.

Postingan 5 Cara Menambah Gerakan Belajar muncul pertama kali di Pocket Occupational Therapist.

Post navigation