Permainan Digital vs. Permainan Tradisional untuk Anak-anak

Permainan digital menjadi lebih populer untuk anak-anak dengan bertambahnya perpustakaan aplikasi, permainan video, dan teknologi. Jadi, apakah permainan digital buruk bagi perkembangan, sosialisasi, dan kesehatan mental anak-anak? Apakah permainan tradisional akan punah atau akan tetap ada?

Pentingnya Play

Terapis okupasi sering menekankan pentingnya bermain dan waktu bermain dalam perkembangan anak. Bermain memungkinkan anak menjelajahi lingkungannya secara fisik, mental, dan sosial. Mereka belajar berinteraksi dengan orang tua dan teman, objek, dan mengembangkan sistem tubuh mereka seperti keseimbangan, sistem vestibular, dan banyak lagi. Mereka belajar berkomunikasi, membaca isyarat non-verbal, berbagi dengan orang lain, bergiliran, mempelajari aturan, dan membangun harga diri.

Jadi, apakah permainan digital kekurangan beberapa atau semua manfaat ini?

Kritik Putar Digital

Beberapa kritikus prihatin tentang permainan digital karena beberapa alasan:

  1. Anak-anak bermain dalam isolasi dan tidak bersosialisasi.
  2. Anak-anak tidak mandiri.
  3. Anak-anak “terpikat” oleh rangsangan daripada tujuan permainan,
  4. Anak-anak mendapatkan penghargaan ekstrinsik, bukan penghargaan intrinsik.

Mari kita coba untuk melawan setiap poin yang mendukung permainan digital.

Digital “Baby Sitter”

Sama seperti bagaimana orang tua dapat menggunakan televisi seperti Disney + untuk bertindak sebagai “pengasuh” untuk menyelesaikan beberapa pekerjaan, orang tua dapat menggunakan permainan digital seperti memberikan telepon kepada anak untuk membuat mereka “sibuk”. Meskipun tidak ada yang salah dengan ini, saya pikir kedua metode tersebut – menggunakannya untuk membuat anak-anak sibuk dan juga untuk mempromosikan permainan digital dapat bermanfaat. Tidak perlu hitam putih.

Dan orang tua tidak perlu merasa bersalah karena menggunakannya sebagai “gangguan”. Menurut saya, yang terpenting adalah jenis permainan atau konten yang dikonsumsi. Jika itu bersifat mendidik, maka saya pikir itu mungkin sama berharganya. Ingat, anak-anak mungkin neurodiverse dan tidak semuanya mendapat manfaat seperti yang dikatakan, dari membaca buku. Banyak anak mungkin lebih suka belajar dengan metode audiovisual seperti melalui video atau permainan interaktif.

Salah satu cara orang tua dapat mempromosikan permainan sambil menggunakan metode digital sebagai “gangguan” adalah dengan (1) menggunakan konten pendidikan dan (2) menindaklanjuti dan melihat apa yang telah dipelajari dan diperoleh anak dari pengalaman dengan berkomunikasi, menanyakan apa yang mereka lakukan , dan “bermain bersama” dengan mereka nanti.

Komponen Sosial

Dan dengan popularitas Internet dan Wifi, tidak semua game, seperti yang kita tahu, dimainkan secara terpisah. Banyak anak mungkin bermain sosial dengan teman lain atau orang dewasa secara lokal atau online. Kuncinya adalah memastikan mereka aman dan saat bermain game, fitur obrolan atau obrolan suara mungkin dinonaktifkan, misalnya, untuk melindungi mereka dari pemangsa online. Banyak game yang masih bisa dimainkan dalam mode “co-op” atau berdampingan di layar TV yang sama atau dalam “mode sofa” bersama keluarga.

Otonomi

Apa yang mereka maksud ketika anak-anak tidak otonom? Tentu, sebagian besar game di luar sana diprogram untuk mengikuti alur atau jalur cerita dan linier. Seringkali hanya ada satu cara untuk memenangkan atau menyelesaikan permainan. Namun akhir-akhir ini banyak sekali rilis game berjenis “open-world” atau “creative” seperti Minecraft atau Animal Crossing yang menurut saya cukup “otonom”.

Banyak anak seperti penyandang autisme berkembang pesat dalam game seperti Minecraft. Minecraft untuk anak autis memberi mereka struktur, menciptakan ruang sosial yang aman, memungkinkan mereka memfilter pengalaman mereka, dan membantu mereka melepaskan imajinasi mereka. Dan itu adalah sesuatu yang sangat unik untuk permainan digital dibandingkan dengan permainan tradisional. Karena kami lebih memahami video game untuk anak-anak dan anak-anak penyandang disabilitas, lebih banyak jenis game ini akan dikembangkan dan bermanfaat bagi anak-anak dan orang tua.

Stimulasi berlebihan?

Poin bahwa anak-anak terpikat oleh rangsangan daripada permainan itu sendiri mungkin benar dalam beberapa permainan, tapi jelas tidak semua. Tidak semua game memiliki banyak rangsangan dan layar mencolok yang tidak ada gunanya. Permainan teka-teki adalah contoh yang bagus untuk ini dan tidak berbeda dengan permainan catur kehidupan nyata. Banyak permainan mungkin menantang kognisi dan pemikiran anak-anak seperti permainan papan yang telah didigitalisasi.

Saya berpendapat bahwa hal itu memungkinkan beberapa anak seperti mereka yang memiliki kemampuan motorik halus yang buruk untuk memainkan permainan tersebut dengan cara yang tidak dapat mereka lakukan dalam kehidupan nyata karena hambatan fisik. Terserah orang tua dan permainan yang mereka pilih untuk dimainkan anak-anak mereka – merangsang atau tidak. Dan ada banyak judul yang mendorong perkembangan kognitif. Banyak game bukan hanya game tipe “idle”. Jika Anda ingat Dance Dance Revolution dan olahraga Wii, jenis permainan ini mempromosikan gerakan dan latihan dan memiliki banyak manfaat dalam dunia rehabilitasi orang dewasa dengan “Wiihab” dan sejenisnya.

Imbalan

Dan terakhir, poin ke-4 adalah anak-anak diberikan reward eksternal seperti piala, hadiah, unlock, token, dan mainan virtual. Ya, banyak game yang beroperasi seperti ini untuk memikat pemain dan membuat mereka tetap bermain untuk membuka kunci level berikutnya atau mengambil game lagi. Namun, banyak game memiliki hadiah yang tertunda, dan beberapa di antaranya tidak menawarkan hadiah sama sekali. Teka-teki atau permainan membangun dunia dapat memberi anak-anak rasa pencapaian sambil mempromosikan kreativitas mereka. Ada juga komponen sosial di mana Anda dapat berbagi “dunia game” Anda dengan teman dan secara online.

Game seperti Pokemon Go telah memungkinkan keluarga untuk bermain game multipemain bersama-sama sambil melakukan hal-hal seperti berjalan untuk membuka kunci pokemon yang terkait dengan hadiah internal (yaitu, kebugaran yang lebih baik) hingga hadiah eksternal (yaitu, mengumpulkan pokemon) Hal ini dapat memberi anak-anak tujuan dan masing-masingnya kesabaran. Tentu, ada koin yang dapat dibeli dalam permainan ini, tetapi juga dapat dimainkan secara gratis dan mengajarkan anak-anak pelajaran penting tentang bekerja keras dan ketekunan untuk mendapatkan koin yang sama ini dengan cara lain selain menghabiskan uang di kehidupan nyata. Bermain digital tidak selalu tentang mengonsumsi dan mengumpulkan, tetapi bisa juga tentang membangun, bereksperimen, mengacaukan, mencoba kembali, dan belajar.

Wawasan Jeff

Menurut saya, permainan digital dan permainan tradisional memiliki tempat masing-masing untuk anak-anak. Seiring teknologi digital menjadi bagian dari kehidupan kita, penting bagi anak-anak untuk terlibat dalam permainan digital dengan judul yang sesuai dengan usia untuk “literasi dan perkembangan digital”.

Saya pikir orang tua harus melihat apa yang paling diminati anak-anak mereka (digital atau tradisional) dan pergi dari sana. Bagi saya, minat dan motivasi intrinsik adalah yang akan mendorong pembelajaran dan perilaku yang akan terus diulang daripada apa yang selalu dianggap terbaik oleh orang tua untuk anak-anak mereka. Ini harus menjadi pengaturan kolaboratif, seperti bagaimana orang tua membeli mainan untuk anak-anak mereka.

Orang tua harus menyusun permainan digital dan permainan tradisional dengan berbagai permainan, judul, mainan, dan kelompok yang terjangkau secara finansial. Orang dapat berargumen bahwa banyak judul digital bahkan gratis dan Anda hanya perlu perangkat, dibandingkan dengan membeli lebih banyak mainan di kehidupan nyata. Tentu saja, permainan tradisional juga bisa “gratis”, seperti bermain di taman bermain.

Yang paling penting adalah orang tua tahu apa yang dimainkan anak-anak dan jenis fitur sosial serta konten yang disertakan dalam game untuk melindungi mereka agar aman dari orang dewasa, konten dewasa, dan tema dewasa.

Post navigation